Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования, участие обучающихся академии в международных конкурсах профессионального мастерства Ворлдскиллс Россия обуславливают необходимость совершенствования системы подготовки кадров в академии в области иностранного языка.
В настоящее время одним из главных направлений в преподавании иностранных языков, является обучение с учетом конкретной профессиональной цели. Качественно новый этап профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам в академии продиктовано современным социальным заказом: необходимо привести преподавание иностранного языка в соответствие с конкретными перспективами профессиональной деятельности будущих специалистов, квалифицированных рабочих.
Очевидно, что появилась острая необходимость в смещении акцентов с традиционного подхода к обучению иностранным языкам на профессионально - ориентированный. Профессионально-ориентированный подход к обучению иностранным языкам требует применения новых прикладных методик и технологий. Так, одним из эффективных подходов к обучению является использование метода проектов, и, в частности, практико-ориентированного проекта.
Выявив потребность в реализации метода проекта в своей педагогической деятельности, поняв необходимость внедрения системного профессионально - ориентированного подхода в организации образовательного процесса по дисциплине «Иностранный язык», преподаватель академии Пантелеева О.Г. разработала инновационный педагогический проект по теме «Организация профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам в Алтайской академии гостеприимства на период 2018 – 2021 годы».
В разработанном инновационном проекте Пантелеева О.Г. представила информацию, которая позволит в системе выстроить преподавание иностранного языка в соответствии с профессией, специальностью обучающихся, а также, информация, представленная в проекте, может использоваться преподавателями предметно – цикловой комиссии иностранного языка.
Педагогический проект Пантелеевой О.Г. был направлен на заочный Всероссийский конкурс «Педагогические инновации» в феврале 2019 г. Представленная работа получила высокую оценку на конкурсе и удостоена Дипломом Победителя Всероссийского педагогического конкурса в номинации «Педагогический проект», 2 место.