Тема семинара для педагогического состава академии не нова, но после объединения четырех профессиональных образовательных организаций в одно учреждение (академию), в педагогической среде сохраняется проблема несбалансированности требований к организации образовательного процесса, в частности – к организации самостоятельной работы обучающихся. Тема семинара особенно актуальна в последнее время, так как профессиональные образовательные организации Алтайского края активно включились в конкурсы профессионального мастерства «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) и подготовка обучающихся к конкурсам подобного вида требует со стороны обучающихся дополнительной самоподготовки, самореализации. Требования стандартов WorldSkills, новые стандарты по общеобра-зовательным дисциплинам, введение для обучающихся первого курса индивидуальных проектов, обуславливают необходимость пересмотра подходов к организации СРО. Цель проведения методического семинара по теме «Технологический подход к организации СРО академии в свете требований ФГОС и стандартов WSR» - способствовать соорганизации педагогических ресурсов в вопросах формирования единых требований к организации самостоятельной работы обучающихся. Методический семинар проводился в два этапа. Первый этап - пленарная часть, на которой были представлены три сообщения в рамках обозначенной темы: - показана необходимость и суть технологического подхода к организации СРО  (докладчик Кравченко О.В.); - продемонстрирован прикладной аспект технологического подхода к организации СРО на примерах работы педагогического коллектива академии (докладчик Мазина И.Г.); - предоставлена информация о педагогических условиях для реализации СРО, созданных методической службой академии (докладчик Гончарова Н.Г.). Второй этап методического семинара проводился по секциям, работа в которых осуществлялась под руководством модераторов. Педагогический коллектив был распределен на 4 секции, до каждой из которых была доведена определенная тематика: - «Индивидуальное проектирование по общеобразовательным дисциплинам как особая форма организации самостоятельной работы обучающихся» стала темой работы секции преподавателей общеобразовательных дисциплин; - по теме «Подготовка обучающимися отчёта по практическому обучению как особая форма организации самостоятельной работы» в секции работали мастера производственного обучения; - «Необходимость и наличие возможности разработки интегрированных заданий для самостоятельной работы обучающихся с учётом междисциплинарных связей» стала темой работы преподавателей специальностей «Туризм», «Гостиничного сервиса», «Моделирование и конструирование швейных изделий», «Дизайн», «Реклама» и кафедр иностранного языка, психологии; - по теме «Разработка междисциплинарных заданий для самостоятельной работы как один из методов повышения интереса к изучению специальных дисциплин» работали преподаватели кафедры ресторанного бизнеса, преподаватели ПЦК естествознания и ПЦК социогуманитарных дисциплин. Работа в секциях осуществлялась по принципам коллективной мысли-тельной деятельности, что позволило каждому преподавателю услышать мнения коллег и высказать свое видение обозначенной проблемы. По итогам методического семинара было принято решение о необходимости систематизации работы методической службы и педагогического коллектива по вопросам организации самостоятельной работы обучающихся. Организован творческий коллектив педагогических работников «педагог – новатор», в который вошли все педагогические работники академии, изъявившие желание работать по теме «Организация самостоятельной работы обучающихся академии в свете требований нового ФГОС СОО и стандартов WSR».