Эпидемиологическая обстановка поменяла привычный уклад жизни. Компании адаптируются к новым условиям, интернет-магазины и курьерские службы уже ввели бесконтактную доставку, офисные работники ушли на карантин и работают из дома. Правила изменились даже для такой глобальной и казалось бы, не имеющей возможности существовать без преподавателя системы, как образование. Ситуация в мире заставила даже самые консервативные организации образования изменить своим правилам. Активно и успешно включились в этот процесс все студенты и преподаватели нашей академии.
Несмотря на то, что в режиме дистанционного обучения преподаватель и студенты находятся на расстоянии, вся программа и её компоненты должны быть реализованы в полном объёме. Обучение иностранным языкам состоит из четырёх основных аспектов: чтение, письмо, аудирование и говорение. Изучение иностранного языка – это, прежде всего, умение говорить на нем, хотя чтение и письмо, конечно, тоже важны, но именно коммуникативные навыки считаются основными. Если с первыми тремя аспектами в режиме дистанционного обучения всё достаточно ясно, то реализовать четвертый, самый главный, удалось при помощи видеосвязи. Не всегда качество интернета позволяло это делать в желаемом темпе и временном режиме, но результаты обучающихся, несомненно, радуют. Ребята группы ОЛ-1911 были разделены на три микрогруппы и в режиме реального времени беседовали с преподавателем и друг с другом на предложенные темы. Первый блок (говорение) дифференцированного зачёта был проведён по вопросам, касающимся персональных данных – диалог-собеседование «Трудоустройство на работу» и «Германия - история, география, культура и традиции». Во втором блоке видеоконференции были проведены индивидуальные беседы и беседы в парах, в ходе которых ребята смогли продемонстрировать свои навыки владения немецким языком и получить ответы на интересующие их вопросы как по предмету в целом, так и по процессу завершения семестра. Оставшиеся блоки дифференцированного зачёта студенты выполнили самостоятельно, по предложенному заданию, представленному в электронном формате.
Хотелось бы отметить позитивный настрой ребят, их готовность и желание получать новые знания, общаться даже в дистанционном режиме.